Certificat suisse de qualité pour les institutions de formation continue

Guide pour l'élaboration du dossier
Appendice

Les six critères eduQua avec indicateurs possibles, standards minimaux, sources
Schweizerisches Qualitätszertifikat für Weiterbildungsinstitutionen
Certificat suisse de qualité pour les institutions de formation continue
Certificato svizzero di qualità per istituzioni di formazione continua


      Appendice

Les six critères eduQua avec indicateurs possibles, standards minimaux et sources.
La conception de la qualité à la base d'eduQua est décrite dans la partie 1, chapitre 5.


Informations sur le cadre de référence, aspects prioritaires de l'évaluation
      Critère 1


Des offres de formation qui satisfont le besoin général en formation et les besoins particuliers des clientes et clients


Indicateurs : 

comment se manifeste la concrétisation des critères de qualité dans l'institution ?
  • Par l'observation régulière du marché
  • Par la réflexion sur l'analyse des besoins, a la base des concepts de formation
  • Par l'utilisation d'instruments adéquats pour la mise en évidence et l'analyse des besoins des différents clients
  • Par l'adéquation entre ces besoins et les offres de formation proposées
  • Par la satisfaction des différents clients, attestée par des enquêtes régulières
  • Par l'analyse des motifs d'abandon dans les cursus de formation
  • Par des concepts de formation qui tiennent compte des compétences et savoirs déjà acquis par les participants et s'inscrivent dans une modularisation de la formation continue

Standards minimaux : 

dans quelle mesure les critères de qualité doivent-ils être atteints ?
  • La réflexion sur l'analyse des besoins est présente dans le concept de formation ; elle est révisée et mise à jour chaque année
  • Chaque offre de formation est évaluée par les participant-e-s, au minimum une fois par année, grâce a des outils adéquats. Les offres de plus longue durée ne sont pas seulement évaluées à leur terme.
  • Une instance de réclamations est opérationnelle
  • Les taux d'abandon sont connus et les motifs sont analysés ; le cas échéant, les mesures appropriées sont prises

Sources : 

quels documents permettent de rendre compte d'une concrétisation ?
  • Le concept et les instruments ou la description de la méthode adoptée pour l'analyse des besoins
  • Le concept de formation
  • La description de la / des procédure(s), des méthodes utilisées pour mesurer la satisfaction de la clientèle, les résultats de(s) (l')évaluation(s)
  • L'exemple de déroulement d'une réclamation et des mesures prises
  • La statistique des abandons pour une offre de formation, avec indication des motifs
  • Pour les MMT : les statistiques du marché du travail, les pronostics
    économiques, l'indice des branches et des emplois
  • Les prospectus

Critères : 2, 3, 4, 5, 6






Impressum



Table des matières



INFORMATIONS SUR EDUQUA

1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9

Introduction
Le manuel
Objectifs de la certification
Destinataires de la certification
Instances compétentes
Durée de validité d'un certificat
Unité de certification reconnue
Coût d'une certification eduQua
Les équivalences à eduQua
D'autres questions ?

2
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7

Procédure de certification
Inscription auprès instance
Choix d'une offre de formation
Constitution du dossier
Envoi du dossier
Examen du dossier par auditeur
Audit sur place
Rapport d'audit et décision

3
3.1
3.2

Audit de suivi annuel
Objectifs de l'audit de suivi
Exécution de l'audit

4
4,1
4.2
4.3

Renouvellement procédure
Délais
Contenu, procédure, délais
Renonciation

5
5.1
5.2
5.3
5.4


Elaboration de la procédure
La notion de qualité
Critères de qualité eduQua
Indicateurs, standards, sources
Documentation cycle qualité



GUIDE POUR L'ÉLABORATION DU DOSSIER

      1
2
3
4


Page de couverture du dossier
Auto-évaluation
Documentation sur l'institution
Documentation d'une offre de formation



APPENDICE

Six critères eduQua, indicateurs possibles, standards et sources



Certification Eduqua air

Référencement de la formation continue d'adultes