Guide pour l'élaboration du dossier
Documentation sur l’institution

L'engagement des formateurs, de même que leurs compétences dans la matière enseignée, en méthodologie, en didactique et dans le domaine social, sont-ils régulièrement évalués ?

Le retour direct d'informations aux formateurs peut résulter de visites externes (direction de l'institution, collègues, comité de surveillance,

MMT :

des autorités compétentes, etc.) ou d'une enquête auprès des

participantes et participants.
Les retours d'information doivent être réguliers (au moins une fois par formation ; et pas seulement à la fin d'un cursus), appropriés et si possible unifiés. De plus, il faut s'assurer que les mesures utiles, visant à corriger des dysfonctionnements sont introduites et appliquées.
Pour évaluer la mise en oeuvre du retour d'informations dans votre institution, les aspects suivants seront examinés :

1. Existe-t-il un concept de retour d'informations ? Sous quelle forme ? Comment peut-on s'assurer que les mesures utiles ont été introduites et que leur efficacité a été contrôlée ?
2. Des visites de cours ou de places de travail sont-elles régulièrement effectuées ? Par qui ?
3. A-t-on recours à différents instruments, conformes à la charte de l'institution ?

Veuillez documenter le concept de retour d'informations aux formateurs de votre institution (par ex. rythme, moment, thèmes, objectifs, procédure).

Veuillez établir une liste des visites de cours ou de places de travail qui ont été effectuées l'année précédente. Veuillez indiquer la fonction et les qualifications des personnes ayant fait ces visites.

Veuillez joindre les instruments qui ont été utilisés par les personnes effectuant les visites de cours ou de places de travail (aide-mémoires, grilles d'observation, check-lists) ou pour les évaluations des participants (par ex. questionnaires).
Pour l'offre choisie, veuillez décrire les instruments utilisés pour le retour d'informations aux formateurs.