Guide pour l'élaboration du dossier
Documentation sur l’institution

Les compétences méthodologiques et pédagogiques des formateurs sont-elles continuellement mises à jour ?
Le souci de garantir, de développer et d'assurer la qualité est-il manifeste ?

L'échange d'expériences entre formateurs et le travail de développement andragogique nourrissent le débat sur la qualité, accroissent la prise de conscience de la qualité et déclenchent des processus de changement.
Afin de vérifier si votre institution assure un échange sur des thèmes d'ordre pédagogique et améliore les compétences en la matière, les questions suivantes doivent être posées :

1. Organise-t-on régulièrement des manifestations sur des thèmes pédagogiques et didactiques ?
   (au minimum une fois par an)
2. A cette occasion, les thèmes et questions relatifs à la formation des adultes sont-ils débattus ?
3. Des décisions, puis des mesures concrètes sont-elles appliquées ?

• Formations continues traitant de la formation des adultes, de la didactique et de la méthodique
• Echange de contenus spécialisés ou de méthodes entre formateurs. Visites réciproques de cours et retour collégial d'informations (Ces derniers ont peut-être déjà été commentés dans l'annexe 10)
• Supervision des thèmes par l'équipe de formateurs
• Séances sur des thèmes de la formation continue, de la didactique et de la méthodique

Veuillez établir la liste des manifestations mises sur pied durant l'année écoulée où des questions pédagogiques, méthodologiques ou didactiques ont été abordées et où des compétences ont pu être développées (type, rythme, durée, groupe de participants, objectifs, thèmes).

Veuillez joindre le procès-verbal d'un tel séminaire pédagogique ou d'une manifestation comparable, avec si possible les décisions prises et les mesures appliquées.

Veuillez apporter des éléments attestant de la mise en place d'une mesure de type pédagogique, décidée sur la base d'une telle manifestation.