|
But procédures
|
Nom du formateur air |
ou
PRATIQUE THEORIE COMMUNICATION
| Qui prend en charge ?
|
|
PREPARATION
|
Attribution à l’équipe air | pour répartition des travaux, selon animations en :
THEORIE
PRATIQUE
COMMUNICATION
|
|
BUTS
- Cognitifs :
actions
- Affectifs :
conditions
- Psychomoteurs :
critères de
performance
|
Définir une section d’animation, maximum 3 heures d’animation, dans un document PROCEDURE, de la manière la plus claire et détaillée permettant l’animation aisée, assurant le confort du remplaçant et répondant aux critères air | d’animation, de synergie et de qualité de feedbacks + auto-évaluation de chaque séquence de formation : pertinence et adéquation aux buts
|
|
MOYENS
|
Fiche de procédure détaillée de toute la séquence :
- avec déroulement du cours
- points sur lesquels focaliser
- ainsi que suite à donner et par qui (participants ou air |), dans quel délai
Jonction avec les documents d’animation déjà existants
Eventuels documents supplémentaires (CV, CT etc...)
|
|
RESULTATS
|
1 page paysage par séquence
Le remplaçant peut, en tout temps et aisément, reprendre l’animation en lieu et place EDUQUA : établissement de normes de travail et d’excellence de qualité d’animation + détail des résultats obtenus et vérifiables
Mise en valeur de difficultés d’animation à régler avec air | (partie auto-évaluation de la procédure)
|
|
SUIVI
EVALUATIONS
|
Partie synergique de l’animation : info sur ce que doit faire le reste de l’équipe après chaque section + mise à jour régulière de la PROCEDURE et délai d’essai
| air | plénière
|
