Manifestations mises sur pied durant l’année écoulée :

Les manifestations sont trop longues à énumérer car elles sont informelles et ont lieu lors de :

• chaque prise de contact avec le participant ou l'ORP pour l'inscription
• chaque module, afin de vérifier l'adéquation de l’offre air | aux particularités des participants
• chaque fin de cours, pour repartir avec plus de cohérence entre air |, l’équipe, les participants et les ORP
• lors de rencontres avec les intervenants extérieurs hors cadre d'animation pour peaufiner le cours
• visite de cours pour Sylvain pour FFA1

De ces réunions, des améliorations interviennent, de manière :

• régulières pour la partie 1. TRE, voir feedback/brainstorming/débriefing du cours, vendredi M/4b
• en fonction des situations en 2. et 3.

2 exemples marquants quant à la portée du travail andragogique reçu à l’extérieur pour les 3 axes air |.

1. OSAR, jeu de Passages, le 28 juin 2007

Marie Rampazzo et Sylvain Conti ont participé au jeu de PASSAGES, nous mettant en situation de migration forcée et sans sécurité, jeu organisé par l’OSAR, et qui a été acheté en son temps à l’UNHCR.

Plaisir : enfin participer au jeu dont parle depuis longtemps l’organisateur Jean-Daniel MULLER
+ enfin participer au jeu qui avait dû être déprogrammé de la fête des 10 ans de air |
+ revoir et parler avec Selajjadin DOLI qui a écrit le livre AUBE NOIRE SUR LA PLAINE DES MERLES avec Anne-Lise THURLER, (un bijou rude à lire) et qui était intervenant ce jour-là
+ intégrer Sylvain dans un processus de migration forcée, exactement en lien avec le travail d’animation du cours de migrants

Dans des équipes différentes, Sylvain Conti et Marie Rampazzo ont vécu le jeu aussi intensément, même si différemment. SC a ouvert le côté caché de la migration : paiement de passages, promiscuité, solidarité ou individualisme, dangerosité, incertitude, dans un lieu me mettant finalement dans une situation claustrophobe. Certains participants (organisation MODE D’EMPLOI, Lausanne) n’ont pu rester ou participer pleinement dans le jeu pour ces raisons.

Les témoignages à la fin étaient très poignants, même pour MR qui sait qu’il y a du trafic humain, un véritable marché de la migration avec toutes les horreurs possibles, après en avoir vues certaines en Bosnie Herzégovine en 1997 lors d’un voyage avec le BADI/Genève et des Bosniaques, pour avoir entendu bien assez de témoignages forts par les participants du cours et pour en avoir lu, notamment dans les livres d’Anne-Lise THURLER, magazines, journaux etc...

Le jeu fut rude pour Sylvain et Marie, tout en étant enrichissant au niveau émotionnel et au niveau d’une technique pédagogique utilisée chez air | : le jeu.

SC et MR ont fait des analogies par rapport au cours migrants et aux difficulté parfois d’appréhender quelqu’un qui a souffert de cette migration forcée, notamment on pense à XHEVOT (exemple du point 13 et aux limites à l’empathie dans le cadre LACI).